9inbz.....CAMINO AL EXITO.....9u7ycxz3

CAMINO AL ÉXITO

1.-SUPERACION.-

2.-OBEDIENCIA.-

3.-HONESTIDAD.-

4.-RESPONSABILIDAD.-

5.-PERSEVERANCIA.-

6.-OPTIMISMO.-

7.-EXPERIENCIA.-

8.-VOLUNTAD.-

9.-LIDERAZGO

10.-SER UNO MISMO

11.-PUNTO DE FUGA

12.-COFRE ENCANTADO.-

13.-FIDELIDAD.-

14.-CARTA A MAMA.-

15.-DIOS.-

16.-VIVE LA VIDA.-

9u76t5....ACT. CURRICULARES.....e34eu78u

ACTIVIDADES CURRICULARES

 Normas y Procedimiento

para evaluar el

Factor Actividades

Cocurriculares

1.-¿Qué son las normas y procedimiento de evaluación de carrera magisterial ?

Es un  factor que integran el Sistema para  Evaluar  a los maestros en  Carrera Magisterial. Son las acciones que realiza el maetstro que participa en el programa de carrera mag. Y que no estas incluidas en las acciones que están asignadas al maestro que se reflejan en horas de trabajo fuera de la jornada laboral.

2.- ¿ que valor tienen las actividades cocurriculares?

Las Actividades Cocurriculares que realiza el participante en el Programa dentro y fuera de su centro de trabajo, representan un valor agregado a su quehacer profesional cotidiano. Dichas actividades tienen un valor hasta de 20 puntos.

¿ cuales son los temas con los que se pueden evaluar las actividades cocurriculares ?

La Evaluación del Factor Actividades Cocurriculares considera los siguientes temas:

4.1. Fortalecimiento del aprendizaje.

4.2. Preparación para cambio de nivel educativo.

4.3. Prevención de las adicciones.

4.4. Comunidad segura.

4.5. Hábitos alimenticios.

4.6. Interacción equitativa y respetuosa.

4.7. Campañas escolares.

4.8. Actividades recreativas.

4.9. Actividades artísticas.

4.10. Actividades tecnológicas.

4.11. Actividades culturales.

4.12. Activación física.

4.13. Otros que propongan los participantes.

3.- ¿ se puede elegir  cualquier tema que el participante elija ?

5. El participante en el Programa deberá desarrollar uno o más temas mediante el PATCM.

4.-  ¿Cuáles actividades pueden realizarse para poder evalurse el maestro ?

6. Actividades sugeridas para desarrollar los PATCM, las cuales deberán seleccionarse de acuerdo con la vertiente en que participe:

6.1. Estrategias de aprendizaje específicas para cada asignatura.

6.2. Asesorías de grupo.

6.3. Asesorías personalizadas. Actividades Cocurriculares Comisión Nacional SEP-SNTE de Carrera Magisterial 3 Pri mer a, Se gun da y Ter cer a Ver tien tes

5.- ¿ En donde pueden realizarse estas actividades cs ?

Estas actividades podrán realizarse en el centro de trabajo, fuera de él, en contraturno, los fines de semana o en el periodo de receso de clases. En este último caso, se considerarán para la siguiente etapa.

¿ solo puede desarrollarse un solo tema ?

El PATCM es flexible; el docente puede combinar los temas elegidos y trabajarlos bajo una o diferentes estrategias. No es indispensable que desarrolle uno durante todo el ciclo escolar; puede asignar un periodo para su tratamiento y podrá abordar otros temas.

6.4. Diseño de actividades de vinculación entre asignaturas.

6.5. Actividades de fomento a la lectura.

6.6. Guía para el desarrollo de temas por parte de los alumnos ante diferentes audiencias (comunidad escolar, padres de familia).

6.7. Diseño e impartición de clases abiertas (con la participación de los padres de familia).

6.8. Talleres.

6.9. Diseño de material didáctico.

6.10. Diseño de software educativo.

6.11. Diseño, elaboración y/o utilización de recursos didácticos de multimedia.

6.12. Atención a padres.

6.13. Visitas guiadas (museos, zonas arqueológicas, laboratorios, industrias, entre otras).

6.14. Diseño de periódicos murales temáticos.

6.15. Exposiciones de trabajos de alumnos.

6.16. Conferencias.

6.17. Círculos de estudio.

6.18. Seminarios.

6.19 Organización de eventos (ferias, encuentros, entre otros).

6.20. Otras actividades que propongan los participantes

7ygcd.....RESULTADOS ENLACE.....8UHVQA

RESULTADOS ENLACE

Resultados obtenidos en mi Escuela
ESPAÑOL
Porcentaje de Alumnos en cada nivel de logro por grado 2011/2010/2009*   INSUFICIENTE   ELEMENTAL   BUENO   EXCELENTE   Escuela Entidad País   Escuela Entidad País   Escuela Entidad País   Escuela Entidad País 3° 2011   1.4% 13.6% 11.8%   38.0% 40.8% 38.4%   32.4% 34.0% 36.0%   28.2% 11.6% 13.8% 2010   10.0% 13.0% 11.6%   47.5% 44.8% 41.6%   32.5% 34.2% 36.7%   10.0% 7.9% 10.1% 2009   5.9% 12.8% 13.0%   23.5% 42.7% 40.4%   64.7% 38.6% 39.7%   5.9% 5.9% 6.8%           4° 2011   23.1% 18.3% 16.3%   35.9% 43.1% 40.8%   33.3% 30.0% 32.2%   7.7% 8.6% 10.7% 2010   22.9% 21.1% 19.2%   51.4% 46.6% 44.7%   25.7% 26.2% 28.7%   0.0% 6.0% 7.4% 2009   7.3% 17.3% 16.9%   46.3% 53.3% 50.9%   41.5% 25.4% 27.5%   4.9% 4.0% 4.7%           5° 2011   16.2% 13.4% 12.6%   78.4% 56.9% 56.2%   5.4% 27.2% 28.4%   0.0% 2.5% 2.8% 2010   15.4% 17.5% 16.1%   66.7% 53.7% 53.2%   17.9% 25.8% 27.3%   0.0% 3.0% 3.4% 2009   20.0% 16.1% 15.5%   52.5% 54.8% 53.6%   25.0% 26.3% 27.7%   2.5% 2.9% 3.2%           6° 2011   3.2% 11.7% 11.7%   54.8% 45.0% 44.5%   35.5% 36.4% 36.6%   6.5% 6.9% 7.2% 2010   23.7% 10.6% 9.7%   52.6% 49.4% 48.1%   21.1% 37.3% 38.8%   2.6% 2.7% 3.4% 2009   23.1% 16.8% 16.5%   53.8% 53.9% 53.2%   23.1% 26.5% 27.5%   0.0% 2.8% 2.9%
SD: SIN DATOS INSUFICIENTE Necesita adquirir los conocimientos y desarrollar las habilidades de la asignatura evaluada. ELEMENTAL Requiere fortalecer la mayoría de los conocimientos y desarrollar las habilidades de la asignatura evaluada.    BUENO Muestra un nivel de dominio adecuado de los conocimientos y posee las habilidades de la asignatura evaluada. EXCELENTE Posee un alto nivel de dominio de los conocimientos y las habilidades de la asignatura evaluada.
Puntaje promedio de los Alumnos por Grado 2011/2010/2009**   ESCUELA ENTIDAD PAÍS 3° 2011 623 549 560 2010 537 539 551 2009 581 540 544     4° 2011 524 534 546 2010 496 517 527 2009 554 516 522     5° 2011 473 528 533 2010 499 520 526 2009 510 523 528     6° 2011 560 555 557 2010 510 546 552 2009 499 521 523	Porcentaje de Escuelas   que se encuentran por debajo de mi Escuela por Grado-Asignatura 2011/2010/2009     ENTIDAD PAÍS 3° 2011 88.4 86.6 2010 53.5 45.8 2009 85.8 83.4         4° 2011 50.5 42.1 2010 40.5 33.1 2009 82.3 80.7         5° 2011 15.0 13.5 2010 38.7 34.2 2009 44.7 41.5         6° 2011 59.9 60.7 2010 27.1 21.9 2009 40.0 36.6
* Permite observar los resultados de los alumnos de mi escuela por porcentaje de nivel de logro, en cada grado, asignatura, tipo de escuela y grado de marginación de la localidad en relación con los resultados de los alumnos del mismo grado, asignatura, tipo de escuela y grado de marginación por entidad federativa y país.
** Permite observar los resultados de los alumnos de mi escuela por puntaje promedio, en cada grado, asignatura, tipo de escuela y grado de marginación de la localidad en relación con los resultados de los alumnos del mismo grado, asignatura, tipo de escuela y grado de marginación por entidad federativa y país.
Nota: 99.99% de los alumnos evaluados, se ubican en la escala de 200 a 800.

MATEMÁTICAS
Porcentaje de Alumnos en cada nivel de logro por grado 2011/2010/2009*   INSUFICIENTE   ELEMENTAL   BUENO   EXCELENTE   Escuela Entidad País   Escuela Entidad País   Escuela Entidad País   Escuela Entidad País 3° 2011   2.7% 16.8% 16.4%   37.0% 40.8% 40.3%   32.9% 28.1% 28.4%   27.4% 14.3% 14.8% 2010   4.8% 17.6% 17.5%   57.1% 40.6% 39.9%   28.6% 31.6% 31.5%   9.5% 10.2% 11.2% 2009   10.5% 12.2% 13.6%   39.5% 44.7% 45.3%   47.4% 33.7% 32.0%   2.6% 9.4% 9.1%           4° 2011   11.6% 17.6% 16.6%   60.5% 47.1% 46.8%   23.3% 26.5% 26.8%   4.7% 8.8% 9.8% 2010   5.4% 20.4% 20.0%   78.4% 48.4% 48.6%   16.2% 24.2% 24.4%   0.0% 6.9% 7.0% 2009   2.4% 18.9% 19.6%   52.4% 51.0% 50.8%   42.9% 25.8% 25.2%   2.4% 4.3% 4.3%           5° 2011   12.8% 12.0% 12.4%   76.9% 50.8% 52.4%   10.3% 26.7% 26.2%   0.0% 10.5% 9.0% 2010   16.3% 19.9% 19.8%   62.8% 47.7% 48.1%   18.6% 25.4% 25.4%   2.3% 7.0% 6.7% 2009   26.5% 18.5% 19.3%   50.0% 50.3% 50.1%   20.6% 26.2% 25.9%   2.9% 5.0% 4.7%           6° 2011   5.7% 10.8% 12.6%   68.6% 51.6% 54.2%   20.0% 28.1% 24.9%   5.7% 9.5% 8.3% 2010   10.0% 9.4% 10.1%   65.0% 56.6% 58.2%   22.5% 28.3% 26.3%   2.5% 5.6% 5.4% 2009   2.6% 14.9% 15.5%   64.1% 57.5% 58.2%   30.8% 22.5% 21.4%   2.6% 5.1% 4.8%
SD: SIN DATOS INSUFICIENTE Necesita adquirir los conocimientos y desarrollar las habilidades de la asignatura evaluada. ELEMENTAL Requiere fortalecer la mayoría de los conocimientos y desarrollar las habilidades de la asignatura evaluada. BUENO Muestra un nivel de dominio adecuado de los conocimientos y posee las habilidades de la asignatura evaluada. EXCELENTE Posee un alto nivel de dominio de los conocimientos y las habilidades de la asignatura evaluada.
Puntaje promedio de los Alumnos por Grado 2011/2010/2009**   ESCUELA ENTIDAD PAÍS 3° 2011 600 541 544 2010 541 534 536 2009 552 543 538     4° 2011 536 539 544 2010 505 525 526 2009 581 524 521     5° 2011 487 553 547 2010 501 529 528 2009 510 528 525     6° 2011 543 567 555 2010 544 557 552 2009 570 538 534	Porcentaje de Escuelas   que se encuentran por debajo de mi Escuela por Grado-Asignatura 2011/2010/2009     ENTIDAD PAÍS 3° 2011 84.3 84.4 2010 58.9 60.1 2009 62.4 67.8         4° 2011 53.4 52.4 2010 41.9 42.1 2009 86.8 88.8         5° 2011 13.1 16.3 2010 37.1 39.3 2009 43.8 46.5         6° 2011 42.3 51.6 2010 48.6 53.2 2009 76.5 80.2
* Permite observar los resultados de los alumnos de mi escuela por porcentaje de nivel de logro, en cada grado, asignatura, tipo de escuela y grado de marginación de la localidad en relación con los resultados de los alumnos del mismo grado, asignatura, tipo de escuela y grado de marginación por entidad federativa y país.
** Permite observar los resultados de los alumnos de mi escuela por puntaje promedio, en cada grado, asignatura, tipo de escuela y grado de marginación de la localidad en relación con los resultados de los alumnos del mismo grado, asignatura, tipo de escuela y grado de marginación por entidad federativa y país.
Nota: 99.99% de los alumnos evaluados, se ubican en la escala de 200 a 800.

GEOGRAFÍA
Porcentaje de Alumnos en cada nivel de logro por grado 2011/2010/2010*   INSUFICIENTE   ELEMENTAL   BUENO   EXCELENTE   Escuela Entidad País   Escuela Entidad País   Escuela Entidad País   Escuela Entidad País 3° 2011   7.0% 12.7% 11.8%   43.7% 54.3% 54.4%   43.7% 29.8% 30.1%   5.6% 3.2% 3.7%           4° 2011   14.0% 13.2% 11.5%   69.8% 54.4% 53.7%   16.3% 28.8% 30.8%   0.0% 3.5% 3.9%           5° 2011   33.3% 10.8% 10.1%   64.1% 56.7% 57.4%   2.6% 28.2% 28.4%   0.0% 4.3% 4.1%           6° 2011   8.3% 11.8% 12.6%   61.1% 51.3% 52.8%   30.6% 33.8% 31.5%   0.0% 3.1% 3.1%
SD: SIN DATOS INSUFICIENTE Necesita adquirir los conocimientos y desarrollar las habilidades de la asignatura evaluada. ELEMENTAL Requiere fortalecer la mayoría de los conocimientos y desarrollar las habilidades de la asignatura evaluada. BUENO Muestra un nivel de dominio adecuado de los conocimientos y posee las habilidades de la asignatura evaluada. EXCELENTE Posee un alto nivel de dominio de los conocimientos y las habilidades de la asignatura evaluada.
Puntaje promedio de los Alumnos por Grado 2011/2010/2009**   ESCUELA ENTIDAD PAÍS 3° 2011 519 495 499     4° 2011 465 494 501     5° 2011 426 501 502     6° 2011 493 508 503	Porcentaje de Escuelas   que se encuentran por debajo de mi Escuela por Grado-Asignatura 2011/2010/2009     ENTIDAD PAÍS 3° 2011 72.1 71.4         4° 2011 33.9 28.3         5° 2011 5.9 5.3         6° 2011 45.3 49.2
* Permite observar los resultados de los alumnos de mi escuela por porcentaje de nivel de logro, en cada grado, asignatura, tipo de escuela y grado de marginación de la localidad en relación con los resultados de los alumnos del mismo grado, asignatura, tipo de escuela y grado de marginación por entidad federativa y país.
** Permite observar los resultados de los alumnos de mi escuela por puntaje promedio, en cada grado, asignatura, tipo de escuela y grado de marginación de la localidad en relación con los resultados de los alumnos del mismo grado, asignatura, tipo de escuela y grado de marginación por entidad federativa y país.
Nota: 99.99% de los alumnos evaluados, se ubican en la escala de 200 a 800